Kurikulum Waldorf: Menumbuhkan Pengetahuan, Seni dan Spiritual Anak

Sejarah Waldorf

Seorang berkebangsaan Austria bernama Rudolf Steiner yang pertama kali menggagas kurikulum Waldorf. Dan, Waldorf sendiri adalah nama sekolah yang pertama kali didirikannya.

Beliau tak hanya seorang pendidik, namun juga penulis dan filsuf.

Btw, kebanyakan penggagas kurikulum homeschooling ini adalah seorang filsuf ya dan pastinya taat terhadap agama yang diyakininya.

Kurikulum Waldorf sendiri sebenarnya sudah lahir lebih dari seabad yang lalu dan sudah diterapkan di berbagai negara.

Namun, metode ini baru booming di Indonesia belakangan. Apalagi saat anak-anak pendiri Google, Apple, Yahoo, juga e-Bay sekolah dengan basis metode Waldorf.

Lucu juga sih sebab para petinggi teknologi papan atas justru menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah yang menjauhkan diri dari teknologi sementara anak-anak lain di berbagai belahan dunia malah menggunakan teknologi mereka sejak dini.

Hiks, miris ya sobat yusri.

Lalu, apa yang menarik dari kurikulum Waldorf ini?

Apa itu metode waldorf

Konsep utama pendidikan ini adalah bentuk penghargaan pada anak sebagai manusia. Anak kecil tidak hanya dipandang sebagai anak yang tidak memiliki peran apa-apa namun sebagai seorang manusia utuh yang punya kehendak.

Steiner berpendapat bahwa manusia adalah makhluk spiritual dan harus mendapat pendidikan secara holistik supaya bisa menjalankan amanatnya di bumi ini.

Dan untuk mencapai tujuan itu, Steiner membagi tahapan manusia menjadi 3 tahap penting. Tiap tahapan ini menjadi periode penting manusia dimana ada perubahan besar yang terjadi, baik secara intelektual, emosional, jasmani maupun spiritual.

1. Tahap 0-7 tahun

Aktivitas yang paling penting dalam tahap ini adalah bagaimana mengenali dan mengeksplorasi lingkungan mereka dengan baik. Hal ini menjadi utama sebab anak kecil membutuhkan keyakinan bahwa dunia yang ditinggalinya itu aman dan nyaman. Dan, ini kelak menjadi sumber dalam kemandirian dan kepercayaaan diri anak.

Maka, ajaklah anak-anak sesering mungkin berkenalan dengan alam bebas, menjelajahi hubungan sosial dan mengembangkan imajinasinya.

Selain mengeksplorasi lingkungan, para pendidik seperti orangtua ataupun guru perlu memberikan teladan yang baik. Usia 0 sampai 7 tahun adalah masa-masa anak meniru siapapun yang dilihatnya. Menirukan setelah melihat berulang kali dan akhirnya merekapun ikut melakukan hal yang sama.

So, penting sekali orangtua memperlihatkan sikap dan akhlak yang baik dan bisa ditiru anak.

Yap, seperti keyakinan saya parenting bukan tentang mendidik anak tapi mendidik diri sendiri. Betul sobat yusri?

2. Tahap 7-14 tahun

Anak-anak di usia ini mulai diajak untuk mengenal rasa dan mengolahnya. Atau istilahnya adalah feeling. Metodenya adalah dengan mengembangkan hati melalui imajinasi.

Maka, di tahap ini, anak-anak yang menggunakan kurikulum Waldorf biasanya memperkaya diri mereka dengan bacaan atau storytelling. Baik itu dongeng, fabel, mitos dan biografi para tokoh sejarah yang mengubah dunia.

Salah satu cara mengembangkan kegiatan ini juga dengan mengintegrasikannya pada drama, gerak, warna-warni dan musik sehingga setiap materi bisa hidup di hati anak.

Wah, saya jadi terbayang anak-anak yang bikin pentas drama saat di sekolahnya. Mungkin terinspirasi dari metode Waldorf juga ya.

3. Tahap 14-21 tahun

Pada tahap ini, anak mengalami kemandirian inteletual. Ketika tahap 1 dan 2 terpupuk dengan baik maka anak akan mengembangkan akal yang kreatif.

Masa-masa ini anak bisa menentukan pembelajarannya sendiri namun tetap dengan bimbingan dari orangtua atau para ahli.

Paling pas jika di tahap ini anak-anak bertemu dengan sosok-sosok luar biasa dan mendapatkan pengalaman langsung. Bagian ini langsung terbayang project based learning anak-anak homeschooling yang sudah berpengalaman.

Filosofi Waldorf

Nah, satu hal lagi yang menarik dari Waldorf adalah filosofinya. Steiner menjelaskan bahwa manusia memiliki tiga poros yang harus dikembangkan, yaitu tangan, hati, kepala.

Atau disebut juga dengan istilah threefold human being.

1. Tangan termasuk kaki berada di poros bawah dimana melambangkan tentang aktivitas, berkegiatan dan bekerja yang dipimpin oleh kehendak atau willing.

Bagian ini bisa diperkuat ketika anak-anak masih berusia dini dengan sering diajak bermain di alam. Contohnya memanjat pohon, mendaki bukit, merasakan tektur tanah dan alam dan lain sebagainya.

2. Hati ada di poros tengah yang merujuk pada sistem ritmik, pernapasan, peredaran darah dan juga pencernaan. Dimana hal tersebut adalah tempat untuk mengolah rasa (feeling).

Untuk itulah, anak-anak dengan usia 7-14 tahun memperkuat hal ini dengan memperkaya bacaan lalu diintegrasikan dengan drama, menarik dan aktivitas seni.

3. Kepala berasa di poros atas dimana melambangkan aktivitas berpikir atau thinking.

Pada usia 14-21 tahun, anak-anak memiliki otoritas menentukan pembelajaran dan menggunakan kekuatan berpikirnya untuk memecahkan suatu masalah.

Contoh Kurikulum Waldorf

Ada 3 hal yang selalu selaras dalam pembelajaran dengan kurikulum Waldorf yaitu ritme, repetisi dan rasa takzim.

Ritme yaitu kegiatan yang selaras dengan kehidupan anak sehari-hari. Kemudian repetisi adalah hal yang dilakukan berulang sehingga menjadi bagian yang tak terpisahkan dari anak kemudian rasa takzim yaitu menaruh hormat atau makna pada hal-hal yang sedang dikerjakan.

Dalam masa pendidikan anak, Steiner meyakini bahwa ada 3 hal yang seharusnya menjadi kegiatan ini dan saling selaras yaitu ilmu pengetahuan, seni dan spiritual. Ketiga hal ini merupakan bagian tak terpisahkan.

Penutup

Makin menarik atau makin pusing nih sobat yusri setelah baca-baca tentang kurikulum Waldorf? Hehe. Atau bertanya-tanya, duh keluargaku cocoknya pakai Montessori, Charlotte Mason atau Unschooling ya?

Jangan keburu bingung ya, sebab saya masih mau mengulas kurikulum homeshooling lainnya. Sobat yusri boleh banget baca metode cambridge sebagai rujukan juga.